• 
• Использование компьютерных технологий помогает педагогу в работе: 
• 1. Привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;
• делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
• 2. Формировать информационную культуру у детей;
• 3.  Активизировать познавательный интерес;
• 4. Реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
• 5. Дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
• 6. Активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

     В своей работе педагог может использовать следующие средства информационно-коммуникативных технологий:

• Компьютер
• Мультимедийный проектор
• Принтер
• Видеомагнитофон, DVD плейер
• Телевизор
• Магнитофон
• Фотоаппарат
• Видеокамера
• Электронные доски

Так же можно выделить следующие виды интерактивных материалов:

• Фотографии;
• Видеоролики;
• Видеофрагменты (фильмов, сказок, мультфильмов);
• Презентации (электронные книги, электронные выставки);
• Детские развивающие компьютерные игры;
• Возможно создание коллекций цифровых фотографий и мультфильмов.

Остановимся на преимуществах использования интерактивных материалов.

• Данные материалы:
• -позволяют увеличить восприятие материала за счет увеличения количества иллюстративного материала;
•  
• -позволяют делать поправки во время НОД,
•  
• -выполнять совместную работу детей во взаимодействии, осуществлять интерактивную взаимосвязь ребенок – педагог;
•  
• -использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;
•  
• -одновременно используется графическая, текстовая, аудиовизуальная информация;
•  
• -при использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов;
•  
• -с помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать во время образовательной деятельности либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т.д.);
•  
• -использование новых приёмов объяснения и закрепления, особенно в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное;
•  
• -непосредственно образовательная деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий побуждает детей к поисковой и познавательной деятельности, включая и поиск в сети Интернет самостоятельно или вместе с родителями;
•  
• -высокая динамика непосредственно образовательной деятельности способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей
•  
• -подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, альбомов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация)
•  
• -создание дидактических игр
•  
• -подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий
•  
• -обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов Беларуси  и зарубежья
•  
• -оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.
•  
• -создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей.